Martín Salvetti, finalista argentino del Global Teacher Prize

Martín Salvetti

Escuela Secundaria Técnica No. 5, Buenos Aires, Argentina

Martin Salvetti no planeaba ser maestro, pero la enseñanza lo encontró de todos modos. Comenzó la tutoría para ganar dinero extra para llegar a la universidad, y continuó.

Salvetti había regresado a su propia escuela como tutor, por lo que tenía una edad similar a la de sus alumnos. Él podía empatizar y vio oportunidades para mejorar su experiencia educativa. Estableció un club de fútbol de fin de semana con estudiantes y personal. Ellos interactuaron de manera diferente entre sí en este nuevo entorno, y él observó cuán efectivamente aprendieron los estudiantes mientras estaban involucrados activamente en algo. A pesar de la diversidad de los estudiantes, que provienen de diferentes partes de la sociedad argentina, la experiencia fue universal. Esta visión ha formado la base de su enseñanza desde entonces.

Reconociendo los beneficios del aprendizaje de Salvetti a través del enfoque de hacer, la escuela participó en un programa de arte, organizado por un grupo de organizaciones benéficas. A través de esto, ganaron fondos para apoyar un proyecto de radio y cine, y una banda. A pesar de los muchos desafíos, el proyecto de radio persistió y, en 2007, Salvetti y sus estudiantes ganaron una competencia nacional por su trabajo y pudieron invertir en equipos de transmisión para compartir la radio con su comunidad. Hicieron su primera emisión en 2008.

Desde entonces, la estación de radio ha prosperado. Ahora transmite 24 horas al día, 7 días a la semana. Las escuelas vienen de toda la región para visitar y aprender de los estudiantes de Salvetti. La transmisión de contenido proporciona oportunidades de aprendizaje para los estudiantes, e información valiosa y entretenimiento para los oyentes. Los temas cubiertos son elegidos por los estudiantes e incluyen seguridad vial, educación sexual e intimidación. La estación presenta poesía y escritura creativa creada por los alumnos.

La estación es una plataforma para hacer campaña por un cambio positivo. El contenido ha incluido entrevistas con las Madres de la Plaza de Mayo, cuyos hijos han «desaparecido». Los estudiantes han ejecutado programas para explorar la religión y los derechos de los niños, así como para aumentar la conciencia sobre temas ambientales como el uso efectivo del agua.

Como Jefe del Departamento de Automoción, reunió a estudiantes de electrónica, mecánica y metalurgia para establecer el proyecto «Un automóvil para un caballo». Los estudiantes reparan motos y autos que han sido rescatados, y los intercambian por los caballos que se usan para el trabajo y que son sometidos a tratos crueles.

Lo que sea que esté enseñando, Salvetti conecta el aprendizaje con la conciencia de los problemas globales. Entonces, cuando los estudiantes están estudiando materiales, comparan materiales reciclados y no reciclados, y materiales renovables y no renovables. De esta manera, las lecciones prácticas de Salvetti actúan como una puerta de acceso a un conocimiento mucho más amplio y ofrecen a los estudiantes una sensación de sí mismos como parte de una comunidad más amplia.

El trabajo de Salvetti se ha evaluado de forma independiente y se ha demostrado que se vincula con una reducción en las tasas de deserción. Sus estudiantes han ganado premios por su trabajo, incluido el oro en los Juegos Olímpicos de Electrónica nacionales en 2017. Los estudiantes que de otra manera corrían el riesgo de abandonar la escuela han abierto talleres de reparación de motos y se han inspirado en la estación de radio para tener una carrera en la música, o el teatro.

Fuente: https://www.globalteacherprize.org/es/

Diego García, @diegogarcia.akademos

 

 

 

 

 

María Cristina Gómez, finalista argentina del Global Teacher Prize

María Cristina Gómez

Colegio Santa Margarita, Rosario, Argentina.

El fracaso no es una palabra que contempla María Cristina Gómez. Ni siquiera cuando todos los demás se han rendido. Ella cree que es probable que la próxima ganadora del Premio Nobel esté sentada en su escuela privada en Rosario, Argentina, como en cualquier otro lugar.

Sus motivaciones son profundamente personales. Ella es madre de tres hijos, dos de los cuales tienen discapacidades tan graves que los profesionales de la medicina habían advertido contra la esperanza de un futuro para ellos. Gómez se negó a aceptar esto e hizo lo que fuera necesario para superar sus desafíos, ir a la universidad y realizar sus sueños.

Toda su carrera se ha dedicado a encontrar maneras de involucrar a sus estudiantes, y así cambiar su destino de los futuros violentos y marginados de los que corren riesgo. A través de su creencia en ellos, así como la tecnología y las herramientas de enseñanza que ha desarrollado, las equipa para el éxito y las desvía de las drogas, la guerra de pandillas y el embarazo adolescente.

Un método que utiliza es involucrar a los estudiantes en iniciativas que les dan acceso a personas y lugares más allá de su comunidad inmediata. Es miembro de Mundo de la Educación, un programa para el desarrollo de habilidades y técnicas de construcción de la paz. Tuvo tanto éxito, que en 2018, la escuela organizó el primer ExpoEdu Paz, una oportunidad para que todas las escuelas participantes compartieran sus experiencias.

Siempre que puede, convierte los problemas en ventajas. La escuela fue excluida del programa gubernamental Conectar Igualdad [desigualdad de conexión]. En lugar de darse por vencido, Gómez recurrió a los teléfonos móviles que, hasta entonces, habían sido una presencia problemática y que distraía en clase. Desarrolló herramientas de aprendizaje a las que los estudiantes podían acceder a través de sus teléfonos, incluido un blog con recursos de enseñanza. De esta manera, los teléfonos se transformaron en algo que motivó a los estudiantes a estudiar más.

Gómez también utiliza programas educativos de alto rendimiento, como el modelo de la ONU, para impulsar a sus estudiantes a un mayor rendimiento. Este trabajo basado en un proyecto ofrece a los estudiantes una experiencia de colaboración e investigación enfocada, así como el dinamismo del debate y la negociación. El Servicio de Aprendizaje es una parte fundamental de la enseñanza de Gómez. A través de esto, los estudiantes emprenden proyectos para mejorar su comunidad, incluido el proyecto «Un estudiante, un libro» para proporcionar libros para la biblioteca de la escuela.

Los métodos de Gómez tienen un profundo impacto en las vidas de sus estudiantes. Una mujer joven, estaba repitiendo el año en que se unió a la clase, y ya había sido expulsada de tres escuelas. Terminó con las calificaciones más altas y fue capacitadora en el Modelo de la ONU. Actualmente está cursando sus estudios y participa en un programa para alumnos excelentes que trabajan medio día en sus trabajos. Entre la primera clase de Gómez, triplicó el número de becas universitarias otorgadas. Todos los estudiantes fueron aceptados en la universidad.

Gómez ha ganado varios premios, entre ellos Microsoft Educator Expert por tres años consecutivos por sus herramientas de educación en línea. Aprovecha cada oportunidad para compartir su aprendizaje, desde hablar en conferencias, escribir artículos y organizar talleres.

Fuente: https://www.globalteacherprize.org/es/

Diego García, @diegogarcia.akademos

Global Teacher Prize, un educador excepcional que merezca ser reconocido en todo el mundo

El Global Teacher Prize es un premio de $ 1 millón de dólares, que se entrega anualmente a un maestro excepcional que ha realizado una contribución sobresaliente a la profesión. La Fundación Varkey estableció el premio en 2014, para reconocer y celebrar el impacto que los docentes tienen en todo el mundo, no solo en sus estudiantes, sino en las comunidades que los rodean.

La Fundación Varkey cree que la educación vibrante despierta y respalda todo el potencial de los jóvenes. Gracias a maestros inspiradores, los estudiantes desarrollan las habilidades y el conocimiento que necesitan para llevar vidas exitosas e impactar positivamente en el mundo.

El Global Teacher Prize sirve para resaltar la importancia de los educadores y el hecho de que, en todo el mundo, sus esfuerzos merecen ser reconocidos y celebrados. Él busca reconocer los impactos de los mejores profesores – no sólo en sus alumnos, sino en las comunidades a su alrededor.

¿Por qué los maestros?

Una educación inadecuada es un factor importante detrás de los problemas sociales, políticos, económicos y de salud que enfrenta el mundo de hoy. Creemos que la educación tiene el poder de reducir la pobreza, los prejuicios y los conflictos.

Los docentes trabajan incansablemente para proporcionar una educación a los niños de todo el mundo, por lo que el estado de los docentes es sumamente importante para nuestro futuro global. El estado del maestro tiene un impacto significativo en el reclutamiento, la retención, la satisfacción laboral y el rendimiento.

Fuente: https://www.globalteacherprize.org/es/

Diego García, @diegogarcia.akademos 

Trello como herramienta colaborativa en el ámbito educativo

Trello es una excelente herramienta para gestionar tareas en el trabajo en equipo en el ámbito educativo. 

Es ideal para disponer la actividad de manera visual a través de la creación de tableros personalizados por temáticas en los que se pueden organizar tareas en proceso y repartir roles, actividades, administrando el trabajo en grupo.

En las tareas se adjuntan recursos, enlaces, imágenes, videos y texto.

Es gratuita y pueden descargar su App para los sistemas operativos iOS y Android.

Diego García, @diegogarcia.akademos